■有人担忧诱发早恋有人称赞培养君子淑女

    ■教育局强调推广时绝不“一刀切”

    深圳新闻网讯 今年春季开学后，我市要在中小学推广校园集体舞的消息经媒体披露后，在校园内、社会上引起了反响。其针锋相对的观点、火爆的程度，不亚于去年教育部发布这一消息后的一段时期内，在全国范围引发的热议。

    去年下半年，教育部表示，为丰富体育锻炼内容，培养学生审美情趣，决定从当年秋季开学起，在全国中小学校全面推广校园集体舞。并为此组织创编了《第一套全国中小学校园集体舞》，其中男女生手拉手共跳的华尔兹成为高中生的指定舞蹈。

    因为种种原因，我市并未在去年9月1日就迅速执行这一备受议论的规定，而是选择在目前阶段推出。虽然经过了大半年的“消化”和缓冲，但校园集体舞，跳还是不跳？还是成了近段时期深圳校园内外热议的话题。记者通过采访调查，发现多方争论的焦点话题主要集中在以下三个方面：

    焦点1

    引发早恋PK抑制早恋

    据了解，《第一套全国中小学校园集体舞》包括小学组的《好朋友》、《阳光校园》、《小白船》，初中组的《青春旋律》、《校园秧歌》，高中组的《青春风采》、《校园华尔兹》等七套校园集体舞蹈。从小学组到高中组，所有校园集体舞都要求男女生配对，并且都有牵手、搭肩等身体接触。不过目前，各界争议较多的就是高中组的舞蹈，认为配对舞蹈、双人舞会让男女同学发生大量的身体接触，使处于青春期的高中生难免引发情感问题，并可能诱发早恋。

    市民张女士的女儿读高一，说起学校要推广集体舞，张女士颇为紧张。她的担心是，女儿正值青春期，每天跳交谊舞，会增加孩子早恋的机会。她认为，中小学生应以学业为重，学校增加体育锻炼是好事，但跳华尔兹就没必要了。“现在的孩子普遍早熟，网络上的不良信息又那么多，男女同学每天跳舞搂搂抱抱，很可能引起早恋。”

    不过，同样是高中女生的母亲，市民周女士就非常提倡推广校园集体舞。她说：“让孩子多了一个和男生交流的机会，有什么不好？现在都是独生子女，缺乏玩伴，而到高中学习压力大，情感缺少宣泄，如果不开辟正常渠道让男女生之间交流，只会促使他们私底下找渠道交流，反而更容易催生早恋。”

   焦点2

    崇洋媚外PK文化融合

    相比家长在集体舞是否会引发早恋问题上的争议，许多关心教育的社会人士强调的则是教育部门推广一种文体项目时，首先应顾及到地区、地域特点和民族特色。

    市民俞先生表示，规定中学生学跳华尔兹，有崇洋媚外之嫌。“中国的体育精神为什么要用外国人的方式来展现呢？华尔兹是西方文化的产物，不是每个学生都具备跳华尔兹的细胞和素质。中华民族传统文化博大精深，我们有流传数千年之久的中华武术、太极，让这些文化瑰宝进校园，既能使武术、太极的精神和技艺得以流传百世，又可以强身健体，提高我国青少年的身体素质，教育部门何乐而不为呢？”

    但也有市民表达出了完全相反的观点。陈女士说，人类文明是东西方共同贡献的结果，更是文化融合的产物。我们教育孩子弘扬爱国主义精神、继承和发展传统文化，不等于就不要他们学习外语、不要他们弹钢琴、不要他们画油画。相反，我们应该鼓励和引导孩子以开放的头脑和姿态，在继承和弘扬中华民族优秀传统文化的同时，多多吸收西方文化的精髓。“我举双手赞成在校园推广华尔兹！这是一项爱与美的教育，可以让孩子在潜移默化中形成优雅的举止仪态。我觉得我国现阶段的教育，特别是像深圳这样经济相对发达地区的教育，应该提倡从小培养绅士和淑女。”

    焦点3

    缺少场地PK因地制宜

    记者在调查中获悉，比起“是否引发早恋”、“是否崇洋媚外”这些观念上的冲突，教育工作者，特别是学校校长考虑更多的则是有没有足够的场地来加以推广这一现实问题。

    罗湖某中学的校长对记者坦言，跳舞需要一定的环境和气氛进行配合，也需要比较宽敞的场馆。但事实上，相当一部分学校都没有体育馆。以他们学校为例，学校共有2800多名学生，可学校里能够练习舞蹈的地方就是那条200多米长的跑道。“一大堆学生晒着大太阳，挤在这么一块空地上学交谊舞，这不相当于在泳池里泡一泡就上岸吗？”他认为，教育部的出发点是好的，但是在现实条件下，要想全面推广非常困难。

    针对这种担心，教育部有关负责人曾表示，在中小学全面推广校园舞，并非强制性执行，学校可自主选择活动方式。考虑到中小学场地环境，整套舞蹈可以几人小组为单位，可以分组进行，在操场、楼道，甚至班内都可以进行。对此说法，我市教育局相关负责人给予了证实。

 主管部门：推广集体舞不是“一刀切”

    市教育局相关负责人在接受采访时，向记者解释了我市推广中小学校园集体舞的背景：为激励中小学生强身健体，我市从去年开始就按照教育部的统一部署，在学校中大力开展了“每天锻炼一小时”活动。至于各校在这“一小时”时间里，开展哪些运动项目？市教育局没有统一要求。根据掌握情况，有的学校做广播操，有的做自编的校园韵律操，有的开展田径、球类运动。为了进一步丰富“一小时”的活动内容，市教育局决定从本学期开始，在中小学推广校园集体舞。这样，学校可在“一小时”的锻炼时间里，穿插进行多种形式的运动项目。

    该负责人强调，虽然我市在上学期，已按照教育部的要求，完成了全市公办、民办共650所中小学校推广集体舞的教师培训。但教育主管部门一直强调，各校要根据实际情况、推广，决不会“一刀切”。

    编舞专家：已考虑手部接触时间与次数

    深圳高级中学舞蹈团团长高洁老师是中国教育学会舞蹈教育专业委员会副会长，也是第一套全国校园集体舞高中组舞蹈创编组的负责人。她告诉记者，第一套校园集体舞共有七套。其中小学组有三套，由上海的教师创编；初中组两套，由北京的教师创编；高中组两套，由广东的教师创编。高中组这两套舞蹈就是如今向全国各地推广的《青春风采》和《校园华尔兹》。

    据她透露，当初在创编这两套舞蹈时，对于男女学生双方手的接触时间、次数，都作了详细的考虑。然后根据高中学生的特点设计。

    高老师这样描述校园华尔兹：音乐响起，男生如绅士般敬礼、邀请，女生优雅地伸手，两人牵手起舞；几个八拍后，向舞伴敬礼，队形移动，换了一个舞伴到面前。“整个舞蹈动作简洁流畅，大方得体。尤其是男女舞伴不时互相敬礼，表现了一种文明、高雅的社交礼仪，让人印象深刻。”

    她说，舞蹈编创完毕，刚开始学跳，说要男女搭档并牵手，不少学生都发出“啊”的一声。但真正学起来，大家很快就融入到音乐和舞蹈的氛围中，牵手搭肩变得很正常。

  另类做法

    少林武术

    据了解，河南郑州就没有强制推广校园集体舞，而是全面开展了少林拳进课堂活动。

    少林武术是我国最有影响的一个武术流派，以强身健体、祛病延年、保护名山、镇守古刹、防身抗暴、杀敌制胜为目的。独创一家，在国内外均享有盛名。

    锅庄舞

    在甘肃兰州的西北师大附中，学校尝试在大课间进行锅庄舞表演，来代替第一套校园集体舞。

    锅庄舞是藏族三大民间舞蹈之一，藏语意为圆圈歌舞。流传于我国西南、西北等藏族聚居区。舞蹈时，一般男女各排半圆拉手成圈，有一人领头，分男女一问一答，反复对唱，无乐器伴奏。舞者运用手臂变换舞姿，队形按顺时针行进，圆圈有大有小，偶尔变换圆圈图案。

    从运动角度考虑，锅庄舞里的部分动作，既能调节学生平衡能力，又能锻炼协调性，适合中小学生在课间进行锻炼。