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关于儿童街舞的学习准备

2019-6-15 17:52已阅读82次

关于儿童街舞的学习准备


 


为了让幼儿将形象的动作,在脑海里形成习惯,必须做长远的准备工作。

 

首先,思想方面的准备。在创编好一个新舞后,幼儿学前,应对幼儿进行思想教育,做到使幼儿心情舒畅,引起幼儿兴趣,使幼儿产生想跳的欲望,然后在满足幼儿的欲望。由于在练舞过程中,时常将同一动作重复多次,孩子不免产生反感,这时或者是想上厕所?在教师说道理的基础上,满足幼儿的愿望,万不可过分斥责幼儿,打消其积极性。但往往在幼儿休息时,幼儿表现的异常兴奋,情绪比跳舞时更高涨,当老师百说不听时,为了让孩子得到休息,就要用有力的语言让他们安静下来,做好zui舒适的休息姿势,闭上眼睛,听几首歌或故事,教师再说几则笑话,让孩子的精神、体力都得到放松。练习前要对孩子做毅力方面的思想工作:“想让我们这个舞蹈拿奖吗?就要像解放军叔叔一样不怕苦、不怕累,面对苦、累勇于克服,相信我们的小朋友是世界上最坚强、最有毅力的。”从而振奋幼儿的“士气”,使其情绪兴趣达到新的高潮。

 

其次,表情准备。一个舞蹈跳的成功与否,能否使人赏心悦目,表情是个非常重要的评分标准,它直接影响这个舞蹈的舞台效果。在平时训练中,应当把表情训练当做一个重要环节来抓。大人在跳舞时面无表情,就像观众所形容的“谁欠了他们几百块钱似的”,这样的评价都是因为平时没有养成有表情练习的习惯。要想让孩子把抽象的音乐与具体的动作联系在一起,并非易事。为了让幼儿将音乐和动作结合而设计恰当的表情,就要将音乐向幼儿作介绍,幼儿基本了解音乐的内容后,在教师的示范下,再进行学习,学样孩子学起来就容易的多了。表情不是一遍两遍就能练出来的,它要贯穿于舞蹈排练的始终,这样才能得到强化,才能将幼儿最可爱的一面展现给大家,达到视听结合的效果。

 

zui后,发现问题,及时解决。孩子是喜怒无常的,在排练过程中会出现许多问题。比如表情不到位,动作不准备,道具拿错等等。对每次所出现的问题都给予及时的解决。教师要对幼儿激励启发,多次联系,这样才能让幼儿的意识得到强化,在脑海中形成正确的印刻。如在排练《中国娃》时,有一个很简单的动作,是将胳臂打平,与前后幼儿胳臂连成一条线,在我发现了这个问题后没有及时处理,而是让孩子跳完后将这个问题和其它的问题一起提出,几遍后,这个动作依然不齐,我吸取教训,于是就让孩子单独练习这一动作,几遍后孩子动作得到强化,在后来的联系中,这一动作始终是整齐的,可见及时解决问题的重要性。