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傣族舞蹈的风格特点

2018-6-11 17:18|发布者: 派澜舞侠|查看: 44|来源:

摘要:民族舞泛指产生并流传于民间、受民俗文化制约、即兴表演但风格相对稳定、以自娱为主要功能的舞蹈形式。不同地区、国家、民族的民间舞蹈,由于受生存环境、风俗习惯、生活方式、民族性格、文化传统、宗教信仰等因素影 ...


傣族舞蹈的风格特点


  傣族民间舞蹈风格浓郁,特点突出,感情内在而含蓄,舞姿富于雕塑感。傣族舞蹈中上肢的手和下肢的脚以及头都极富有表现力,下体多保持半蹲状态,以膝部柔美的起伏,身体与手臂形成丰富多彩的三道弯造型。舞时双腿半蹲,双手叉腰,上身向旁倾斜为基本舞姿。舞时一般前脚掌着地,但不强调有力地踏和跺,落地时轻而稳。傣族舞除下肢有丰富的步伐,小腿的灵活运用外,手和上身丰富的舞姿也极具特点,手式多样,同一姿态,同一动作,手式不同就有不同的舞蹈形象和含义,上身的挺胸、收腹与头部、眼神的巧妙配合以及柔中带刚的舞蹈韵律,使傣族舞既有动态的韵律美,又有静态的造型美。

  一、孔雀和象的意境。

  傣族人们长期生活在山清水秀的自然环境中,由于自然环境的关系,傣族人们经常可以看到各种动物,如孔雀、蛇、大象等珍奇野兽。但是在众多的动物中,傣族人们最为重视的只有孔雀与大象。我们将孔雀视为神鸟,大象视为圣象进行推 老师再三强调不练基本功就跳不好舞蹈,仍提不起孩子学习舞蹈的兴趣,甚至产生“怯学”情绪。我认为,要想在教学过程中,很好地激发和调动孩子们的“兴趣”,不使他们感到枯燥无味,这就要求教师除了启发和鼓励学生之外,必须从兴趣入手,以活泼、充满童趣的动作去吸引学生的注意力,避免一些相同、相近、相似动作的排列组合,克服枯燥、单调的训练方法,使孩子们对舞蹈求知、求新、求难,保持一种长期的新鲜感和征服欲望。还可以在训练课中插入一些轻松、活泼的小游戏或唱首儿歌或讲一段舞蹈家的故事,其次在动作反复练习时也要提出新的要求,教师不仅仅要每天教新的动作去引起学生的兴趣,也要用动作的新要求去吸引学生,使他们感到每天都有新的要求和新的收获,从而提高学习兴趣,同时还要加强动作的难度,树立起他们知难而上、奋发进取的精神。

  二、安详、舒缓的动律

  傣族舞蹈舞姿造型的“一顺边”与“三道弯”是经过多种优美的舞姿线条相融合的,表现出傣族舞蹈独特的安详、舒缓的动律。俗话说:一方水土养一方人,傣族人们的生活也是如此。傣族人们生活环境犹如世外桃源,人们的生活淡然自得,白日劳作,晚饭后大家一起唱着歌、跳舞,一起分享一天的劳作成果与内心的喜悦心情。在傣族人们的心中,舞蹈是不可缺少的,舞蹈有如他们的生命,这体现了傣族人们与舞蹈的天人合一的思想,增强了舞蹈本身安详、舒缓的动律氛围。

  三、“一顺边”与“三道弯”的舞姿造型。

  “一顺边”与“三道弯”的舞姿造型不仅仅是傣族舞蹈的风格特征,也是其他民族舞蹈的风格体现。由于傣族人民的生活环境的影响,所以傣族舞蹈“一顺边”的舞姿也源自傣族地区的劳动生活环境,人们劳动时手与脚同出一侧形成了“一顺边”的特点。这是傣族舞蹈的又一特色造型特点,然而作为傣族舞蹈舞姿的“一顺边”,又和审美情趣有关。此外我们都知道傣族人们喜欢动物,对孔雀、大象等比较崇拜,也因此傣族舞蹈的“三道弯”就是傣族人们对孔雀与大象图腾崇拜演变而来的,从古代对蛇鸟图腾到傣族的孔雀崇拜,已有千百年的历史。傣族人们通过对孔雀的生活及动作的仔细观察,发现孔雀的自然形态也有“三道弯”的特点。而傣族舞蹈“一顺边”与“三道弯”融和,体现出傣族民族审美情趣。




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